El diputado de VOX por Murcia, Joaquín Robles, ha interpelado a la ministra de Educación para que rinda cuentas por el «auténtico despropósito» que vive el sistema educativo español, señalando que las consecuencias de su irresponsable política las pagan las familias trabajadoras que no pueden costearse una enseñanza privada. Robles ha criticado con dureza que los mantras de la «inclusión» y la «diversidad» se utilicen como coartadas para camuflar el abandono institucional y la escolarización forzosa de alumnos con necesidades especiales en centros ordinarios. Basándose en el informe del Defensor del Pueblo, ha denunciado que la falta crónica de personal de apoyo y las ratios excesivas saturan a los docentes y perjudican la dignidad de todo el alumnado.
Asimismo, el diputado ha señalado el impacto de la inmigración descontrolada en las aulas. Robles ha afeado al Ejecutivo que oculte el coste real de estas medidas de mediación y adaptación lingüística que, lejos de lograr una integración real, provocan «indisciplina, desgaste profesional y la pérdida del tiempo instructivo». Según ha denunciado, esta presión organizativa y presupuestaria asfixia a los centros de los barrios más humildes, ensanchando la brecha educativa.
Además, el diputado de VOX ha tachado de «hipocresía» que la LOMLOE imponga una obsesiva perspectiva de género a las asignaturas del currículo ordinario mientras, en nombre del multiculturalismo, se financian las clases de religión islámica sin fiscalizar si respetan la igualdad. Robles ha concluido advirtiendo de que la escuela debe orientarse prioritariamente a la formación intelectual y moral de los alumnos españoles y tratar por igual a los extranjeros, exigiendo al Ejecutivo que abandone la «farfolla progresista» que está provocando la degeneración de la educación pública en España.
Ya en el segundo turno de intervención, Robles ha retratado la «brecha autonómica» que condena a los alumnos según su residencia, denunciando que mientras el País Vasco invierte casi 12.000 euros por estudiante, regiones como Murcia o Andalucía apenas reciben 5.000 euros. Asimismo, ha afeado al Ejecutivo que destruya el valor de la educación como ascensor social al mantener un sistema de becas desvinculado del rendimiento donde basta con aprobar el 30% de las asignaturas, ensanchando una brecha que ya permite a las rentas altas sacar cuatro cursos de ventaja a los alumnos de los barrios más humildes.
Para finalizar, Robles ha censurado la hipocresía del Gobierno al exigir «perspectiva de género» en asignaturas troncales mientras financia la religión islámica, vinculada a una Comisión con antecedentes por terrorismo. Asimismo, ha denunciado el impacto de la inmigración en las aulas y la desigualdad que generan las 17 pruebas de selectividad distintas. Frente a esto, ha recordado, VOX propone un modelo basado en deducciones escolares, gratuidad de 0 a 3 años y un currículo único nacional enfocado en el conocimiento.