El Grupo de VOX en el Parlamento de las Islas Baleares ha llevado este jueves a comisión una Proposición No de Ley (PNL) para la elaboración y puesta en marcha de un plan curricular y extracurricular de fomento de la ciencia en las etapas educativas de Primaria, Secundaria y ESO. La PJNL ha contado con el voto favorable de PP, Cs y El PI, si bien no ha progresado al oponerse los partidos que integran el Ejecutivo balear (PSIB-PSOE, Podemos y Més per Mallorca).
La diputada Idoia Ribas ha explicado que “la ciencia en demasiadas ocasiones es percibida como una materia abstracta, alejada de la vida real. Así, tenemos jóvenes usuarios de la más avanzada tecnología. A nadie sorprende que los niños llamados nativos digitales se manejen desde temprana edad en el uso de dispositivos electrónicos de todo tipo. Pero ser usuario no significa ser conocedor dela ciencia que hay detrás de esos aparatos. Ello no les predispone a un interés por la ciencia que pueda materializarse en el futuro en una vocación investigadora. Al dejarse de lado la curiosidad de los niños y jóvenes en aras de un modelo educativo que continúa tratando a la ciencia como algo abstracto se les priva de desarrollar su interés”.
VOX ha propuesto el plan con el objetivo de despertar la curiosidad y conocimiento de la ciencia entre los jóvenes de cara al futuro, al tiempo que se ha apostado por evitar la fuga de científicos a otros países.
Según el Informe Anual de 2016 del Observatorio de Investigación e Innovación de la Comisión Europea, España retrocedió a niveles del año 2007 en cuanto al número de investigadores tanto en el sector público como en el privado. El número total de investigadores pasó de 134.653 en2010 a 122.437 en 2015, lo que supone una disminución del 9,1 por ciento. Si se toma como referencia el número de científicos e ingenieros, de los 28 países que integran la Unión Europea, España se sitúa en el puesto número 19 sólo por delante de países como Chipre, Hungría, Grecia y Letonia. Los países más destacados son Suecia y el Reino Unido, con más de un 10 por ciento de científicos e ingenieros entre su población activa. Finlandia, Dinamarca, Bélgica y los Países Bajos se mueven en torno a porcentajes del 9 por ciento. A pesar de todo y siguiendo ese indicador, el de científicos e ingenieros, en 2017 según un informe del IEE (Instituto de Estudios Económicos) los porcentajes han ido creciendo. De los 16,6millones de científicos e ingenieros de la UE, 1,3 millones son españoles, un 8 por ciento, lo que nos sitúa en cuarto lugar por número.
“Los científicos son unos de los principales activos de cualquier sociedad. El objeto de la presenten PNL no es incidir en la necesidad de aumentar la inversión en I+D+I ni en las políticas laborales, empresariales y de fomento que favorezcan la permanencia de los científicos en nuestro país. Ambos son puntos importantes y vitales para garantizar la buena marcha de la ciencia española. En esta ocasión, desde VOX se quiere incidir en la visión que los estudiantes, desde primaria hasta la ESO, tienen de la ciencia. En nuestro país, como hemos visto en cifras, contamos con investigadores en cantidad y calidad envidiable, si bien ello no debe hacernos bajar la guardia. Debemos ser capaces de desarrollar planes educativos que llamen la atención de los niños, que les demuestren que la ciencia es real y que todo, por abstracto que parezca, tiene una utilidad”, ha concluido Ribas.
