Esta tarde, el diputado Manuel Acosta ha presentado en rueda de prensa las Conclusiones del Grupo de Trabajo de Educación y Formación Profesional de VOX, un documento fruto del trabajo conjunto con más de 20 profesionales de la docencia que denuncia el fracaso del modelo educativo actual y propone una reforma estructural para recuperar la excelencia y la libertad en las aulas.
En su intervención inicial, Acosta ha señalado que el sistema educativo en Cataluña, ha dejado de formar para convertirse en un instrumento de adoctrinamiento ideológico que está fracasando en su cometido de formar a los alumnos, por lo que el Grupo Parlamentario de VOX en el Parlament de Cataluña ha reunido a los mejores especialistas para trabajar en una reforma educativa integral.
Seguidamente algunos de los docentes que han participado en el proceso han tomado la palabra, empezando por Emili Boronat, que ha expuesto los fundamentos del modelo educativo propuesto, centrado en una pedagogía racional, objetiva y exigente. Ha defendido la necesidad de superar la cultura del mínimo esfuerzo y apostar por una escuela basada en contenidos sólidos.
Juan Antonio Gil ha intervenido para visibilizar los principales problemas laborales del profesorado, como la sobrecarga burocrática, la falta de autoridad y la desmotivación generalizada. “El sistema está expulsando a los buenos profesionales; sin condiciones dignas y reconocimiento institucional, no se puede exigir excelencia”, ha denunciado.
Por su parte, María José Ibáñez ha abordado la cuestión lingüística, calificando el actual modelo de inmersión obligatoria como una forma de segregación. Ha defendido un sistema verdaderamente bilingüe, donde las familias puedan elegir la lengua vehicular y ambas lenguas cooficiales sean enseñadas con equilibrio, respetando siempre la lengua materna del alumno en los primeros cursos.
Cerrando el turno de intervenciones, Antonio Jimeno, presidente del sindicato AMES, ha reclamado la implantación de reválidas al final de cada etapa educativa como herramienta esencial para asegurar que los alumnos adquieren los conocimientos necesarios. “Sin evaluación externa y objetiva, no puede haber calidad educativa ni credibilidad en el sistema”, ha sentenciado.El documento presentado plantea, entre otras propuestas, la recuperación del mérito, la eliminación del adoctrinamiento ideológico, un sistema de cheque escolar para garantizar la libertad de elección, el refuerzo de la Formación Profesional, la profesionalización de las direcciones de centro y un plan de choque contra la infrafinanciación y el deterioro de las infraestructuras escolares.
Con esta iniciativa, VOX reafirma su compromiso con una educación libre, exigente y excelente, al servicio del conocimiento y no de la ingeniería social.
