El diputado del Grupo Parlamentario VOX en el Parlamento de Andalucía, Antonio Sevilla, ha exigido al Gobierno de Moreno Bonilla, durante la Comisión de Desarrollo Educativo celebrada este miércoles, “garantizar la presencia de Personal Técnico de Integración Social (PTIS)” en el IES Mare Nostrum, de Málaga.
Como ha denunciado Sevilla, “la carencia de personal especializado afecta a quince niños con necesidades educativas especiales, de los cuales cuatro son grandes dependientes”, a lo que se suma, como los propios padres han denunciado, que “este año se duplicó el número de estas aulas, en concreto 2, y en lugar de dotar más personal lo reducen”.
La falta de PTIS: un problema generado por el Gobierno del PP
El parlamentario de VOX recuerda que ha esta situación se ha llegado después de que “el ‘Gobierno del cambio’ -del PP- hizo un gran cambiazo” y “decidió convertir de imprescindibles a servicio complementario al PTIS”, algo que, como ya se advirtió desde VOX “vulnera los derechos de los menores y de las familias que cuentan entre sus miembros a niños con necesidades educativas especiales”.
VOX exige a Moreno Bonilla aumentar en los Presupuestos 2024 la partida para PTIS
Sevilla ha tildado, además, de “claramente insuficiente” tanto la partida destinada a PTIS incluida en los Presupuesto para 2024 del Gobierno de Moreno Bonilla, como el aumento de la plantilla que han establecido. “Se quedan cortos para dar y garantizar este servicio indispensable para muchas familias”, ha añadido.
“La igualdad de oportunidades real se logra a través de la diversificación y el apoyo diferencial”, ha apostillado Sevilla, por lo que “no podemos permitir que ningún alumno quede excluido, no debemos dejar a nadie atrás”.
El parlamentario de VOX ha exigido al Ejecutivo del PP “desarrollar políticas más ambiciosas, invertir en recursos y concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad en la educación”, con loque se “permitiría una atención personalizada y un entorno propicio para el desarrollo de los alumnos con necesidades especiales”, ha concluido Antonio Sevilla.
