Chiclana, 21 de diciembre de 2022. – El Grupo Parlamentario VOX en el Parlamento de Andalucía urge al Gobierno de Moreno Bonilla la contratación del Personal Técnico de Integración Social necesario para poder atender a los menores con necesidades educativas especiales de los colegios Sancti Petri y Al Ándalus de Chiclana.
Tras haber mantenido reuniones con las Ampas de ambos centros, el coordinador local de VOX Chiclana, Manuel Vela, denuncia que, en la actualidad, los dos colegios solo cuentan con un técnico compartido al 50%, “esto hace que no se puede atender de forma digna a los menores que necesitan el apoyo y la asistencia de estos monitores”, señala el coordinador de VOX.
Es por ello que, a instancias del equipo local de VOX Chiclana, el Grupo Parlamentario VOX ha registrado una iniciativa en la que insta a la Consejería de Educación a tomar las medidas necesarias para dotar a ambos centros del personal técnico de integración social necesario, a jornada completa, para cubrir las necesidades de estos alumnos de manera urgente.
A juicio de VOX, estas deficiencias son consecuencia directa de la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE), por la cual la Educación Especial se ve abocada a su desaparición. Esto conlleva la necesaria transferencia de los recursos de los centros educativos especiales al sistema educativo general, para evitar así la discriminación del alumnado con discapacidad y su segregación con respecto al resto de estudiantes.
Por tal motivo, y para que no se produzcan situaciones como las que se viven en los centros Sancti Petri y Al-Ándalus de Chiclana, VOX apuesta por la continuidad de las líneas de los centros específicos de educación especial, garantizar los recursos humanos y materiales necesarios para su desarrollo, independientemente de la titularidad del centro.
Del mismo modo, VOX aboga por impulsar la formación continua de los especialistas de Pedagogía Terapéutica y en Audición y Lenguaje, así como ampliar la oferta formativa específica y especializada en aras de garantizar la presencia y trabajo de estos expertos con el alumnado con necesidades educativas especiales e impulsar la bajada de ratios en las aulas en las que haya alumnos con necesidades especiales con el fin de favorecer una mejor atención de los profesionales.
